Tujuan: Melatih kemampuan berpikir kritis siswa dalam mengidentifikasi penyebab konflik (akar masalah) dan membedakannya dengan pemicu konflik (gejala permukaan).

---

Instruksi Kerja:

1. Pencarian Kasus: Carilah satu contoh peristiwa konflik sosial yang pernah terjadi di Indonesia (bisa melalui berita daring, buku sejarah, atau pengamatan lingkungan sekitar).
2. Identifikasi Struktur: Analisis kasus tersebut menggunakan poin-poin berikut:
• Pemicu (Triger): Peristiwa apa yang membuat konflik meledak secara tiba-tiba?
• Akar Masalah: Masalah mendasar apa yang sebenarnya terjadi? (Contoh: Kesenjangan ekonomi, perbedaan keyakinan yang tidak dihargai, atau ketidakadilan hukum).
• Kategori Konflik: Apakah termasuk konflik horizontal (antarwarga) atau vertikal (warga dengan pemerintah)?
3. Solusi Preventif: Tuliskan 3 langkah yang seharusnya dilakukan oleh masyarakat agar potensi konflik tersebut tidak menjadi besar di masa depan.
4. Refleksi: Apa peranmu sebagai pelajar untuk mencegah agar perbedaan pendapat di kelas tidak berujung pada perpecahan atau perundungan (bullying)?

Format Pengumpulan: Laporan tertulis satu halaman (A4) dilengkapi dengan sumber referensi kasus.

Tujuan: Mempraktikkan cara-cara penyelesaian konflik yang bermartabat melalui musyawarah, mufakat, dan negosiasi.

---

Langkah-Langkah Kerja:

1. Pembentukan Tim: Kelas dibagi menjadi kelompok (5 orang). Setiap kelompok berperan sebagai Tim Mediator Perdamaian.
2. Skenario Konflik: Guru memberikan skenario fiktif namun realistis, misalnya:
• Skenario A: Perselisihan antarwarga mengenai penggunaan lahan parkir umum di perumahan yang padat.
• Skenario B: Ketegangan antar kelompok siswa karena perbedaan pilihan dalam pemilihan ketua OSIS yang berujung pada saling ejek di media sosial.
• Skenario C: Kesalahpahaman antar pedagang di pasar karena perbedaan cara berdagang yang dianggap tidak adil.
3. Langkah Mediasi: Kelompok harus mendiskusikan:
• Bagaimana cara mempertemukan kedua belah pihak yang bertikai?
• Aturan apa yang harus disepakati agar diskusi berjalan tenang?
• Solusi Win-Win (sama-sama menguntungkan) apa yang ditawarkan?
4. Simulasi (Roleplay): Tampilkan simulasi singkat (3-5 menit) di depan kelas yang menunjukkan proses mediasi tersebut hingga mencapai kesepakatan damai.
Produk Akhir: Buatlah satu Piagam Kedamaian sederhana yang berisi poin-poin kesepakatan dari simulasi tersebut.